必学教你安装“易达小市麻将有没有挂(确实真的有挂)

熟悉规则：首先，你需要熟悉微乐麻将的游戏规则，

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包括如何和牌、胡牌、、碰、等。只有了解了规则，才能更好地制定策略。 克制下家：在麻将桌上，克制下家是一个重要的策略。作为上家，你可以通过控制打出的牌来影响下家的牌局，从而增加自己赢牌的机会。 灵活应变：在麻将比赛中，情况会不断发生变化。你需要根据手中的牌和牌桌上的情况来灵活调整策略。比如，当手中的牌型不好时，可以考虑改变打法，选择更容易和牌的方式。 记牌和算牌：记牌和算牌是麻将高手的必备技能。通过记住已经打出的牌和剩余的牌，你可以更好地接下来的牌局走向，从而做出更明智的决策。 保持冷静：在麻将比赛中，保持冷静和理智非常重要。不要因为一时的胜负而影响情绪，导致做出错误的决策。要时刻保持清醒的头脑，分析牌局，做出佳的选择。  
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请注意，虽然微乐麻将自建房胜负规律策略可以提高你的赢牌机会，但麻将仍然是一种博弈游戏，存在一定的运气成分。因此，即使你采用了这些策略，也不能保证每次都能胜牌。重要的是享受游戏过程，保持积极的心态。
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网上科普有关“书香童年护苗计划之《我们是开心的大米》”话题很是火热，小编也是针对书香童年护苗计划之《我们是开心的大米》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

主题：书香童年护苗计划

城市：深圳站

场次：第8场

时间：2020年8月23日18：00—18：40

地点：深圳宝安

书名：《我们是开心的大米》

主讲人：朱小丽

参与人数：10组家庭

“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，这是我们从小接受到的关于节约不浪费的教诲。对于一个初入幼儿园的小朋友进行类似的说教可能会适得其反，那我们不妨经由一场绘本故事会来引起孩子们的共鸣吧！

《我们是开心的大米》是由飓风社带来的的食育绘本。 绘本讲述的是大米宝宝们在大米幼儿园中的成长故事，使孩子们仿佛来到乡间稻田，以生动的视角体悟并亲近食物。

1、作者简介

绘本作者是日本的 苅田澄子 ，1967年出生于埼玉县，曾就职于出版社，后从事自由编辑职业。著有绘本《纳豆妈妈》、《愤怒的饺子》、《地狱的拉面屋》、《米饭的朋友》、《年糕泡澡》等。

绘者是日本的 阵崎草子 ，1977年出生于大阪，大阪教育大学艺术专业美术学科毕业，绘本作家、儿童文学作家、诗人。主要作品有绘本《迎接鳄鱼》、《丑女假面》，儿童文学《爱在草地上》，插画《我的蒲公英研究》，小说《独眼小青》，诗歌集《春天的战争》等。其中，《爱在草地上》获日本讲谈社儿童文学新人奖佳作。

2、活动回顾

（1）活动背景

时间：2020年8月23日18：00-18：40

地点：小区花园（户外）

参与人数：10组家庭，年龄2-6岁为主

（2）暖场和导入

绘本讲述的是大米小朋友们在大米幼儿园发生的故事，考虑到临近开学，并且结合参与故事会的孩子们的年龄分布，我以提问开始导入故事：“小朋友们，还有几天就要开学了，喜欢上幼儿园的小朋友请举手啊！”大多数孩子都摇头说不喜欢，只有两个孩子举起了小手，我赶紧给这两个小朋友点赞，谁想到点赞这个小小的举动让其他不喜欢上幼儿园的孩子纷纷改变了主意，都说喜欢，喜欢～于是啊，每人都获得一个赞！故事这就开始喽～

（3）绘本讲读

咦？稻田里怎么有一个大米幼儿园？大米小朋友也在上幼儿园吗？他们上幼儿园会遇到哪些事情呢？

在变成白色的米粒之前，大米小朋友们是穿着茶色外衣去幼儿园上学的。

上课了，大米小朋友们和老师比赛跳高、摔跤、一起读绘本；运动会上，大家参加入筐比赛、赛跑、做体操……（邀请孩子们示范跳高、赛跑、做体操，此处惊现许多小青蛙，鼓励孩子们多观察、多提问）

大米的敌人麻雀来袭击啦，稻草人园长来保护大家。

过了段日子，大米们迎来幼儿园毕业典礼。毕业之后的大米小朋友们褪去了茶色稻壳变身白白的米粒，如愿以偿地化身为饭团、寿司、年糕、炒饭、煎饼等美食，来到我们的餐桌，只为了与我们相遇，也正是他们的出现，才让我们每天都活力满满。

讲到最后，美食的诱惑加上临近饭点，孩子们的食欲被调动起来，这也为接下来的拓展延伸活动打下铺垫。

这本书不是科普绘本，但故事中同样包含许多科普知识，带领孩子们了解的过程中让他们 感受到一饭一蔬来之不易 ，不说教。

（4）拓展延伸

拓展延伸活动结合美食和孩子们的年龄特征，我选择了制作甜甜圈。从家里带了些不同颜色的橡皮泥，用卡纸剪了小碎纸屑作为给甜甜圈的装饰。分橡皮泥，由他们举手选择他们想要的颜色，每个孩子都可以选择不同颜色搭配，做出漂亮的甜甜圈，就这样有条不紊地分配完了。接下来我演示了甜甜圈的简单做法，剩下的工作就交给孩子们了。

这次的手工偏简单，10分钟时间就有很不错的作品呈现出来，美好的视觉进一步激发了美好的味觉～如果他们回到家能多吃一碗饭，那我就窃喜了！

（5）总结反思

约定好6点的故事会，因为去女儿的早教机构听讲座回来晚了，期间几乎想要放弃故事会了，一路小跑赶回家，匆匆准备好活动用品，踩着点出现在故事会现场。看到久等的孩子们，还有个3岁小女孩的妈妈说了句：“自从听了你讲的故事，她回家都说我讲得不好”。哈哈，幸好赶回来了，幸好没放弃～

有个8岁姐姐带着3岁妹妹一起来听故事，快要开始时妹妹情绪有点崩溃，姐姐正准备拉着妹妹回家，我找出包里女儿的玩具分享给妹妹，让她平静下来。妹妹在听故事会全程跟我有很多互动，做手工更是专注度很高，这样一个出色的小听众真希望她场场都来呢！

每场故事会都有一些暖心的力量，这些都内化成了持续不竭的动力！

幼儿园教学教研工作计划

儿童食育STEAM课程，一切活动和学习，都在真实的场景，更直接，更生动，更容易理解和掌握。

在学科方面：

儿童食育可以结合语文：听，读，说，写，认，知识，理解，交流，沟通，表达，总结，应变等，加以绘本的形式，更能增加理解和认知；

儿童食育可以结合数学：数字，称量，刻度，温度，时间，几何，逻辑，顺序，空间，长短，等分，增减，控制，平衡，加减，体积，面积等；

儿童食育可以结合英语：场景的英语，生活中的英语，基本的英语单词来自生活，通过视觉和绘本，更容易记忆和运用；

　时间过得飞快，我们的工作同时也不断更新迭代，一定有不少可以计划的东西吧。写工作计划需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的幼儿园教学教研工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　 一、指导 思想

　教育要因地制宜，根据疫情防控工作需要，按照安徽省教育厅、安徽省卫生健康委员会关于《安徽省学校新冠肺炎疫情防控系列标准与指引》的要求，结合幼儿园《3~6岁儿童学习与发展指南》的指导要点，以“健康第一，保教结合，均衡发展”为核心理念，开展适合本园园情的教育教学活动。

　 二、教学目标

　1.有效融合五大领域教育教学，重视健康、安全教育，确保幼儿身心健康全面发展，提高幼儿自我防护意识和能力，帮助幼儿养成健康的体魄和良好的性格；

　2.加强教师对教育新理论、新知识的学习，通过多种途径使每位教师在政治 思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平，并在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的骨干教师队伍。

　3.以课题为立足点做好课题的研究工作，积极以科研促教研，以幼儿为研究主体，在确保师生身心健康的基础上发展幼儿，提高教师素养与能力，彰显我园园本教研特色。

　4.重视普通话和语言文字培训，规范幼儿园语言文字环境。

　 三、具体措施

　（一）重视健康、安全教育，促进幼儿身心健康发展。

　根据疫情防控需求，在巩固已有的教学和实践经验的基础上，我们要全面分析，重点关注健康、安全领域教育教学，突出传染病预防知识和良好卫生习惯培养的重要性。每周至少一节安全教育活动和一节健康活动，安全活动主要围绕幼儿交通安全、防溺水安全、视频安全、消防安全等内容来开展，健康活动主要从卫生保健、体能锻炼和心理疏导三方面来开展。

　今年开学，结合疫情防控特点，幼儿园需要特别注意小班新入园幼儿的健康、安全教育，通过线上家长会、线上亲子活动或者班级小型家长会等多种途径，在确保幼儿安全的基础上帮助新生稳定情绪，迈开入园第一步。

　（二）注重主题活动与园本食育课题活动有效融合，小班化、分组化开展组织丰富的教育教学活动，促进幼儿全面发展。

　1.以“饮食健康”为主题，继续开展食育教育。

　在主题目标中加入培养幼儿健康的饮食行为习惯的内容，多以食育游戏、食育实践活动等方式开展，以食育公开课的方式进行教研，提高幼儿的健康意识意识。

　2.因地制宜，以分组活动或线上活动的形式开展。

　教育要因地制宜，根据主题活动内容，改变以往的大型聚集性亲子活动方式，主要采用小班化活动或者班级幼儿分组活动的形式来满足幼儿在园主题活动的需求，以家长群云互动的形式开展亲子主题交流活动来满足家园共育的需求。同时，围绕主题活动开展过程中存在的问题，从本班幼儿实际出发，以健康、安全为先来考虑解决措施。

　3.在幼儿教育中注重方式方法，重视幼儿学习品质。

　开展教育教学过程中，根据幼儿年龄特点开展适宜的游戏活动，要以尊重幼儿兴趣爱好、激发幼儿自主活动为宗旨，引导幼儿成为学习的主人，变“我爱玩”为“我会玩”，注重观察、有效指导，帮助幼儿获得可持续性发展。

　（三）加强教育教学常规管理和教师专业培训，提升教师综合素质和技能。

　1.强壮教师队伍，分层次开展教师培训工作。

　（1）培养骨干教师，引领全园发展。

　提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把骨干教师的业务能力作为培训重点。我们将通过骨干教师对全园教师的培训，推进青年教师的业务水平不断提高。在培训中，将用“以老带新，以优带新”等方式，引领教师队伍业务素质的整体提高，用互帮互助，共同成长的方式发展教师队伍。

　另外，继续开展各类评优竞赛活动，以线上和线下的多种方式进行，提高教师专业成长的.积极性，并及时肯定教师的进步。

　（2）加强教科研培训，提高青年教师教科研能力。

　定期开展园内教研活动，鼓励青年教师积极参与教育科研，引导教师结合自身的教育教学工作实际，开展教科研活动，展开教育教学的研究。

　继续开展新教师公开课活动，给新教师 提供成长机会，鼓励新教师参加磨课研课等活动，帮助新教师在教育反思的同时吸收优秀经验。

　（3）开展主题培训活动， 专家指导。

　根据园内教师需求，请相关有经验的 专家进行线上指导或者小规模讲座学习，专业引领教师成长，给教师 提供学习优秀教学与活动经验的机会，提高幼儿园的一日生活教育质量，帮助全园教师积累丰富的相关知识储备。

　（4）加强教师的传染病预防知识培训。

　重视幼儿的身心健康发展，加强对教师的传染病预防知识培训，结合疫情防控要求，学习应急处理措施，确保在开展幼儿教育的同时保障幼儿的安全。

　2.丰富学习形式，加强安全知识培训。

　加强全体教师的 思想建设和理论培训，组织教师学习《幼儿教师行为规范》、《3~6岁儿童学习与发展指南》等教育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的 思想和理念激励教师树立正确的人生观、价值观，培养教书育人、为人师表、敬业爱幼的教育教学岗位的 思想观念。

　本学期将继续推行线上和线下学习多种形式，结合疫情防控需求，减少大型集聚性讲座，注重有效利用分组教研和多媒体的方式鼓励教师进行学习，根据卫生保健需求，在一日生活中，注重引导教师将理论与实践相结合，教育与保育相结合，以保育为先，灵活调整教育教学的方式方法，总体提升教师的保教综合能力。

　3.分组教研，切实提高教研水平和教研质量。

　重视发挥学科带头人和教研组长的力量，根据班级教师自身教学实践中的问题，采用集中研讨和分组研讨，线上和线下相结合的方式，鼓励教师在研究中学习，尤其鼓励年轻教师大胆发表见解，将研讨的内容及时进行认真梳理 总结和记录，真正提高全园教师教研质量。

　4.深入研究园本课题，并进行成果梳理，促进园本特色文化建设。

　本学期，我园将认真落实省级课题《幼儿园食育教育的问题及对策研究》和市级课题《德智体美劳全面育人 评价体系》的研究。市级课题已开题，进入正式研究阶段，省级课题已进入中后期阶段，后续将结合当前食育情况开展 评价工作，做好课题结题工作，并积极撰写论文 投稿，丰富课题成果。

　5.继续加强语言文字工作，提高全园教职工和幼儿的语言文字规范意识和语言文字应用能力。

　以南谯区语委员会的统一要求和部署为目标，进一步宣传落实国家语言文字工作方针、政策，结合当前疫情防控需求，合理安排活动 方案与学习形式，积极稳妥地创建规范、文明、健康的幼儿园语言文字环境，继续推进我园普通话宣传和文字规范化工作，循序渐进提高全园教职工和幼儿的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使普通话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。

　 四、月份具体工作安排

　（一）九月份

　1.召开教研会议，传达教研计划，明确学期任务。

　2.制订园内各类 工作计划，并按计划执行。

　3.各班根据主题活动，师幼进行环境布置。

　4.召开新学期幼儿线上家长会。

　5.开展小班新生线上亲子活动，稳定新生情绪，加强常规培养。

　6.开展食育课题研究学习活动。

　7.编排新操，完成幼儿早操的新授工作。

　8.开展“教师节”主题教育活动。

　（二）十月份

　1.“热爱祖国”主题教育活动。

　2.幼儿安全教育演练活动。

　3.结合“中秋节”、“重阳节”开展爱国爱家、尊老敬老的传统美德教育。

　4.开展教师读书交流活动。

　5.幼儿食育童话剧剧本研讨与筹备演出。

　6.幼儿“快乐自助餐”研讨活动。

　（三）十一月份

　1.幼儿早操分组比赛。

　2.教师食育公开课研讨。

　3.分年级组组织保教人员学习《指南》等学前教育纲领性文件。

　4.班级食育教学环境观摩活动。

　4.做好省级课题资料 收集整理和结题准备。

　（四）十二月份、元月份

　1.庆元旦系列教育活动。

　2.开展班级食育主题活动分享交流活动。

　3.学期末教学检查工作。

　4.填写幼儿成长手册。

　5.资料积累 整理。

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