幼儿园小班教案_6

　在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？下面是我精心整理的幼儿园小班教案8篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1

　活动目标

　1、能够理解童谣的内容，会有节奏的朗诵童谣。

　2、引导幼儿喜欢表演童谣，培养幼儿愿意学习童谣的情感。

　活动准备

　Ppt课件（是小白兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜）一小兔头饰，萝卜若干在泥土里等。

　活动过程

　一、创设情景，引起幼儿的兴趣

　提问：宝宝们，地里的萝卜成熟了，我们一起去拔萝卜吧？

　（引导幼儿听音乐去菜地里拔萝卜，并将拔好的萝卜放到框里，然后找一个空位坐下来。）

　二、理解儿歌

　a）师：瞧，上有谁？它在干什么？出示课件一

　提问：小兔在干啥？它是怎么拔的？它说的可真好听。

　（引导幼儿两只手用力拔并学习录音句式）

　b）师：嘘，听什么声音？

　（引导幼儿仔细听并能说出是水的声音，出示课件二）

　听录音，师生一起学习并引导幼儿边说边做洗的动作

　c）师：咦，又来什么声音了？（幼儿猜测后，出示课件三）

　师：原来这次是小兔在切萝卜，那它是怎么切的？谁能像小兔说的那么好听？

　听录音，师生一起学习并引导幼儿边说边做切的动作。

　师：萝卜切好了，谁来猜猜小兔接下来做什么呢？（幼儿猜测后，出示课件三）

　引导幼儿观察，提示：小兔手里拿了什么？（烧菜用的铲刀）

　师：小兔要炒萝卜了，谁来说说它是怎么炒的？我们一起听听它是怎么炒的？

　听录音，师生一起学习并引导幼儿边说边做炒的动作。

　d）师：萝卜炒的真香啊，林老师的口水都快流出来了，小兔也准备吃了。

　（出示课件五，引导幼儿听录音）提问：它是怎么吃的？

　提示语：你们想不想吃？（想）那我们和小兔一起吃萝卜吧！

　引导幼儿边说边做吃的动作。

　三、学习儿歌

　1、老师边出示课件边完整念儿歌。

　师：今天，林老师要和宝宝们学习一首儿歌，名字叫萝卜谣。

　2、师生一起做动作念儿歌

　四、活动延伸：

　师：宝宝们真棒，我们一起回教室把刚才的萝卜洗洗吧。

幼儿园小班教案 篇2

　 活动目标

　认识蜻蜓。

　培养学生爱护益虫的情感。

　培养学生留意周围事物，培养探究精神。

　激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　 教学重点、难点

　认识蜻蜓，培养探究精神。

　 活动准备

　蜻蜓，相关知识。

　 活动过程

　这一天，我正在给孩子们组织主题活动，“吴老师，有一只蜻蜓。”宝宝稚嫩的声音吸引了我们每个人的目光，安静的教室顿时热闹起来了。动作灵活的刘晓敏捷地捉住了站在玩具架上的蜻蜓，跑来交给我，孩子们立刻围过来，你一言，我一语地议论着蜻蜓。我没有像过去那样，为了完成预定的目标继续上课，而是请孩子们围着我席地而坐，引导孩子们观察起蜻蜓来。

　“这是什么？”我指着蜻蜓的头部问，“蜻蜓的头。”陈啸文抢着说。“你们看蜻蜓的头都有什么？”我指着问。“有眼睛。”汪芷菱小声地说。“眼睛好大呵！”李明宇大声地说。“它的眼睛像什么？”我又问，“像皮球。”“像灯笼。”“像纽扣。”……孩子们纷纷抢着回答。我简单地向孩子们讲了蜻蜓的眼睛是复眼，可以看到上、下、左、右和前方的各个地方及后面的大部分等知识，孩子们听得可入神了。接着，我又请孩子们观察其胸部、腹部、腿和翅膀，纠正了孩子们把腹部误认为是尾巴的错误。

　“吴老师，蜻蜓是吃什么的？”好问的陈啸文问道。“蜻蜓最爱吃苍蝇和蚊子了，苍蝇飞得虽然快，但蜻蜓飞得比他们还要快。蜻蜓能在1小时内吃掉40只苍蝇或者840只蚊子呢，是了不起的捕虫‘飞将军’呢。”我把我知道的都告诉了孩子们。“噢，蜻蜓帮我们抓虫子喽。”平时不多话的晓宇拍着小手说，“对啊，蜻蜓是我们的好朋友呢，帮我们捉害虫，我们要爱护它啊。哦，现在蜻蜓的肚子饿了，我们把它放了，让它去吃害虫，好吗？”我提议道，“好！”孩子们齐声回答。我一放手，蜻蜓展开翅膀，围着活动室优美地画了一个圈，好像在和我们说再见，然后呼地一下，飞出了活动室，孩子们跳起来，拍着小手追出活动室欢呼道：“噢！小蜻蜓飞走了。”“小蜻蜓去捉虫子了咯。”······活动后，我请孩子们回家和爸爸、妈妈一起查看有关蜻蜓的资料和图书，巩固所学的知识。

　 教学反思

　我们的孩子是新入园的小班孩子，年龄小，注意力和自控能力较弱，易受外界影响。小班的孩子特别喜欢小昆虫、宠物等小动物。因此，我组织活动时，小蜻蜓的突然来访，转移了孩子们的注意力，引发其探究小蜻蜓的兴趣。我及时抓住这教育契机，生成《认识蜻蜓》的科学探究活动，小蜻蜓客串了一回活教材，既形象又生动，比看和说教更加深刻，起到事半功倍的效果。

　《新纲要》中指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现实作为科学探索对象。”我们幼儿教师，在设计教育活动时，要以孩子年龄特点和实际出发，教育内容与幼儿兴趣相结合，及时抓住教育契机，注重启发幼儿探究科学的兴趣，培养幼儿爱护小动物，保护益虫的情感，使幼儿获得相关的知识与经验，并伴随他们的一生。当然，并不是说每个突发事件都象以上那样做，要根据实际情况、知识性、幼儿的年龄特点和需要等等，不能因为一次成功的教学活动而沿用下去，这样会适得其反。

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标

　通过、影象资料感受雪后美景，丰富对雪的认识。

　激发学生对雪的向往，对大自然的热爱之情。

　培养和发展想像力与探索能力。

　理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　大胆地参与讨论，丰富相关词汇。

　 重点重难点

　活动重点：通过童话，感知雪的特征，体验雪的乐趣。

　活动难点：学会有感情的朗诵儿歌。

　 活动准备

　1、 场地布置

　2、 教具：多媒体教学软件、 泡沫碎儿。

　 活动过程

　一、 开始部分

　1、带领幼儿到户外看雪,观察雪的颜色,形状,感知雪的特性，并启发幼儿发现和表达雪的特性(如:雪是银白色的,在阳光下会闪闪发光,形状有粒状的,片状的,六角形的等等,落到地上,房子上,树上是一层层的,落到脸上冰冰的,凉凉的,放在手里很快会融化.踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响。

　二、 新课部分

　欣赏探索：出示多媒体课件《小雪花》

　师：你们想不想知道雪花从哪里来呀？我们一起来问问它好不好？

　1、 学习儿歌《小雪花》

　一片小雪花，两片小雪花。

　雪花你别化，跟我说说话。

　你从哪里来，哪里是你家。

　2、 再引导孩子们观看多媒体课件，说一说，雪花会飘到哪里去呢？会变成什么颜色呢？

　学生自由发言：房顶上、树上、大地上。飘到哪里哪里就会变成白色。

　3、 幼儿有表情的朗读儿歌，并集体模仿雪花飘落的样子

　三、教师小结

　（抛出泡沫碎）看，又下雪了，让我们与雪花一起飞舞吧！

　 教学反思

　根据小班幼儿注意力时间短、好奇心强、爱动的心理特征，我设计了多通道参与法，新《纲要》中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达，交流探索活动的过程和结果。”因此，活动中，我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能，使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识

　小百科：雪是从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。

幼儿园小班教案 篇4

　 一、设计意图

　幼儿对动物有着一种特殊的喜爱之情，在他们的世界里，小动物都可以像自己一样地生活、游戏和学习。拟人化的学习环境能使小班幼儿更好地运用已有的生活经验去进行讲述方面的学习。

　 二、教学目标

　（一）学习观察，理解的内容，初步学会用简单的句子讲述。

　（二）学习句子：谁在干什么。

　丰富词汇：热闹、高兴、开心、喷水、打鼓、联欢会。

　复习动词：跳、游戏、吃、拍。

　（三）感受与同伴在一起开联欢会的热闹气氛，能主动地与同伴及老师交谈。

　 三、教学准备

　（一）大森林背景图一幅，小动物插入小多幅。（如图）

　（二）情景布置：树、花、草等背景板；大象、小鸭、蝴蝶、小狗头饰各6个。

　 四、教学过程

　（一）引起幼儿兴趣，引入讲述内容。

　1.师：今天森林里开联欢会，许多小动物都来了，有谁？它们在干什么？请把你看到的东西告诉小朋友和老师。

　2.幼儿自由结伴，一边听着音乐一边看，自由交谈。教师观察幼儿情况，聆听幼儿谈话，并作适当的辅导。

　（二）学习讲述。

　1.听音乐回座位。

　2.师：刚才你们看见哪些动物呢？（请个别回答）

　3.看完整的大，学习讲述。

　(1)出示背景图。

　问：这是什么地方？（森林）

　(2)插入小动物图，学习简单句。

　①谁？在干什么呢？（学习句子：谁在干什么）。如小兔在跳舞，公鸡在拍皮球，小鸡在吃虫。（个别、集体提问）

　②大象在干什么呢？（丰富词：喷、大象在喷水）

　③大象是怎样喷水的？（请个别幼儿示范）我们一起来学大象喷水。

　④小熊在干什么？（小熊在打鼓）小熊是怎样打鼓的？我们一起来学小熊打鼓。

　⑤小动物们聚在一起，有的在跳舞，有的在打鼓，还有的在喷水表演，他们是在干什么呢？（丰富词汇：联欢会）

　⑥今天这么多小动物在一起开联欢会，你们觉得森林里面怎么样呢？（丰富词汇：热闹）

　⑦你们看，它们在一起玩得怎么样？（丰富词汇：高兴、开心）

　4.教师描述性完整讲述一次，为幼儿以后的学习讲述作示范性的铺垫。

　（三）延伸活动。

　1.师：今天这么高兴，我们也来开联欢会好吗？请小朋友带上头饰，边听音乐边唱歌、跳舞吧。

　2.音乐停时，小动物站在适合的地方，做一个固定的动作。

　问：你们在干什么？（用完整句子回答，如我在采花蜜、我在跳舞）

　3.听音乐一起出活动室。

　 五、活动评析

　通过创设森林的情景，在活动室周围贴上小动物的，让幼儿置身森林的环境中，从而引起幼儿对整个情景的好奇心与观察讨论的兴趣。幼儿在欢松、愉快的气氛中，大胆地与同伴及老师交流自己当时的见闻和已有的`经验。生动的动物形象和逐步出示插入图的方法，使幼儿讲述的内容贴近自己的生活；讲述的难度降低了，使幼儿的语言较丰富，掌握了一定的句子。在延伸活动中，幼儿有扮演自己喜欢的各种动物、做自己喜欢的动作的机会，在游戏表演中巩固了所学的句式，并从第三者的讲述转为第一人称“我”的讲述，为幼儿口头语言表述能力的提高作进一步的铺垫。

幼儿园小班教案 篇5

　歌唱《快乐的小鸡》

　活动目标

　1、激发幼儿喜爱小鸡的情感，感受鸡宝宝的可爱。

　2、启发幼儿用自然、好听的声音演唱歌曲。

　活动准备

　1、课件：-小鸡出壳。

　2、小鸡毛绒玩具一个。

　活动过程

　一、导入

　演示课件(小鸡出壳)，引出课题。

　教师说：笃笃笃，咦，谁在敲门呀?(教师作倾听状)原来是小鸡要出来了，小小蛋儿要开门了!

　二、展开

　1.欣赏歌曲：小小蛋儿把门开。

　2.通过提问与感知活动，学习歌词，感受歌曲旋律。

　提问：小小蛋儿把门开，开出谁来了?小鸡从蛋壳里出来是什么样的?

　(出示毛绒玩具小鸡，让幼儿摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的样子)

　提问：还有哪些东西是毛茸茸、胖乎乎的?

　(启发幼儿大胆发言或者互相说一说)

　3.自编动作，帮助幼儿进一步熟悉歌词和曲调，重点启发幼儿用动作表现小鸡毛茸茸、胖乎乎的样子，模仿小鸡叫、吃米、扇翅的动作，表现鸡宝宝的可爱。

　4.集体游戏

　能用肢体语言表现歌词，掌握三处长短音的唱法，完整学唱歌曲。

　(重点练习三处长短音的唱法)

　5.变换游戏玩法。

　全体幼儿拉起手组成一个大“鸡蛋”，请几名幼儿站在“鸡蛋”里面做“小鸡”，边游戏边演唱歌曲。

　(做小鸡的幼儿可不断轮换)

　三、结束

　简单评价幼儿的表现，带领幼儿户外活动。

　教师说：小鸡们真开心，我们一起出去捉虫子吃吧。

　活动延伸

　请幼儿感知实物，亲身体会小鸡出壳的情景。

幼儿园小班教案 篇6

　活动目标：

　1、引导幼儿发现由于地球引力的作用，各种物体在空中会自由下落。

　2、通过各种操作活动，使幼儿初步感知不同物体下落速度不同是与物体重力和空气浮力有关。

　3、尝试改变物体下落的速度，发挥幼儿的创造性，培养幼儿动手试验和观察的能力。

　活动准备：

　各种糖纸、羽毛、报纸、雪花片、球、小沙包、手绢、纸杯、剪刀、透明胶、夹子、双面胶、泥工、彩带。

　活动过程：

　 1、引导幼儿感知物体自由下落的现象。

　（1） 师：“今天老师准备了许多东西，请你们来玩一玩，把这些玩具往上扔，看看你会发现什么。”

　（2） 幼儿自由操作，教师个别指导。

　（3） 你刚才扔的是什么东西？你扔这些东西的时候有什么感觉？它落下来的速度是什么样的？

　 2、 再一次抛接物体，发现物体下落速度有快有慢。

　（1） 启发幼儿任意选两样玩具同时抛接，发现物体下落速度不同。

　（2） 引导幼儿两两相伴，同时抛接物体，发现物体下落速度有快有慢。

　 3、 启发幼儿探索改变物体下落速度的方法。

　（1） 师出示两张相同的纸，启发幼儿能让我们以不同的速度落下来。

　（2） 幼儿尝试探索：如将纸折成飞机就扔得高些，落下来也快些。夹子夹住羽毛使羽毛落得快。

　 4、 为什么物体都会往下落？

　师：“扔上去的物体为什么会落下来呢？”（是由于地球的引力。）

　 5、 小结：

　今天我们做了一个有趣的实验，知道物体由于地球的引力扔上去以后都会下落。轻而大的物体扔不高，落下来也慢；重而小的物体扔的高，落下来也快，通过改变，也会改变它的速度。

　 6、 组织幼儿观看人在太空中的录象。

　 7、 活动延伸：在区域活动中让幼儿继续感知。

　《神奇的力》活动评析

　活动结束：

　1、 教师的教育随机性有待进一步加

　2、 教师的示范操作需要尊重客观现实。

幼儿园小班教案 篇7

　 活动目标：

　1.了解生活中常见的鞋，感受它们的美和多样性。

　2.大胆地说出自己喜欢的鞋子，知道穿鞋要合脚。

　3.尝试对鞋子进行简单的分类。

　 活动准备：

　1.各种各样大小、颜色、形状、用途不同的鞋子。

　2.装有各种鞋子的"神秘箱子"。

　3.鞋子的分类标志卡、鞋架等。

　 活动过程：

　 一、激发兴趣

　1.出示礼物-"神秘箱子"，引起幼儿活动兴趣。

　2.鼓励幼儿说说生活中常见的各种鞋的名称和用途。

　教师逐一有目的地引导幼儿说说高跟鞋、大头皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途，让幼儿大胆表达自己的认识，激发了幼儿的活动兴趣。

　 二、鞋子展览会

　1.引导幼儿用配对的方法将鞋子布置成展览会。

　幼儿用配对的方法寻找箱子里和地板上散乱的鞋子，把它们整齐地摆在教师指定的地方。

　2.幼儿参观"鞋子展览会"通过看看、摸摸、比比、说说，感受鞋子的美和多样性。

　教师随机观察、引导，帮助幼儿注意各种鞋子的不同质地。

　 三、探索交流

　1.鼓励幼儿自主寻找喜欢的鞋子，并穿一穿、试一试。

　2.教师随机与幼儿交流，请幼儿谈谈穿上不同鞋子的感受，并组织集体交流。引导个别幼儿穿上鞋子在集体面前跳一跳，让大家一起来观察。

　3.引导幼儿小结：穿鞋要合脚。

　小朋友穿上合脚的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才会舒服。

　 四、鞋子找家

　1.请幼儿按教师提供的鞋子图标，对鞋子进行分类。

　2.教师边出示标志，引导幼儿如何更好地进行归类。

　 五、穿上合脚的鞋到户外游戏

幼儿园小班教案 篇8

　 活动目标

　1、学习原地双手胸前投篮、原地跳投的投篮方法，提高投篮的准确性与命中率，发展手眼协调能力。

　2、培养自由探索、勇于创新的精神和团结合作的意识，体验与同伴合作游戏的乐趣。

　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

　 活动准备

　1、小篮球人手1个。

　2、高低不同的篮球架。

　3、音乐磁带、录音机。

　 活动过程

　一、热身运动。

　教师与幼儿一起拿着小篮球进场。在教师的带领下，幼儿与小篮球一起做热身运动。

　二、学习原地双手胸前投篮的方法。

　教师示范讲解：双手持球置于胸前，两脚自然开立，两膝微曲，手指自然张开成球状，两个大拇指相对成“八”字形，用力握球，手心自然空出。投篮时，下肢蹬地发力，双臂向前方伸出，把球投向篮筐。

　幼儿徒手做原地投篮动作的模仿练习，体会全身的协调配合。

　幼儿两两结伴，两人面对面站好，间距1.5～2米，持球做用投篮方法进行传有弧度球的练习。

　指导重点：投球动作要连贯，两人投篮可逐渐拉长距离，体会改变距离后投篮时蹬腿、伸臂、出球的全身协调用力。

　三、学习原地跳投的方法。

　教师示范原地跳投动作：准备动作与原地双手胸前投篮相同，但在投篮时，两脚迅速蹬地起跳，同时两臂上振，举球跳投到篮筐。

　幼儿徒手模仿练习。

　幼儿结伴站好，两人相距1.5～2米，持球做原地跳投动作。

　指导重点：指导幼儿学习垂直向上起跳，投篮时双脚同时蹬地起跳。两人变换投篮的距离，由近及远，体会根据不同距离应使用不同力量。

　四、投篮游戏。

　指导幼儿把篮球投进高低不一的篮筐里(距篮筐1.5～2米)。

　指导幼儿把篮球投进摆成一排的轮胎里。

　指导幼儿把篮球投进呼啦圈里。

　指导重点：用原地双手胸前投篮和原地双手跳投的投篮方法进行投篮游戏，提醒幼儿投篮距离可由近到远。

　五、游戏“抢球”。

　教师介绍玩法：集体在固定的场地上进行传球游戏，教师把球传给一个幼儿，幼儿想办法去抢球，这名幼儿应尽量不让同伴抢到自己的球。持球的幼儿可以运球跑，也可以把球传给其他人。

　规则：教师与幼儿的球要连续拍，保护好自己的球，适时把球传给同伴。

　师幼游戏。

　六、结束活动。

　教师与幼儿一超收拾场地，放好篮球，散步回活动室。

　 活动延伸：

　1、请幼儿讨论怎样才能提高自己投篮的准确性。

　2、请幼儿回家后与爸爸妈妈一起找有关篮球的知识，并讲给大家听。

　3、请幼儿用绘画的形式描绘自己投篮的样子。

　 《投球》教学反思

　我们班的孩子们在平时玩球的时候总是愿意用来扔，所以我想可以给他们提供一些条件，让他们扔得更开心，并且能锻炼幼儿的手眼协调能力。这次的体育游戏，我选择了球类，本来我想用大的皮球的，但是我又考虑到孩子的手臂力量还不够，皮球的体积过大，孩子们对于皮球的抓拿和扔、投，未必会掌握的很好，所以我还是选择了体积比较小的小皮球，这种小朋友可以比较方便于幼儿的抓握，可以先引导幼儿学习球类的抛投。

　游戏一开始时，孩子们看到小皮球就兴奋起来了，因为在小班的时候孩子们对于投球的掌握不是很好，在做游戏的时候也比较少运用到，所以孩子们都很期待我的这个游戏。在教授抛投小皮球的过程中，孩子们还是很认真的，而且都很迫不及待地想试试把小皮球抛投到纸箱里去的感觉会是怎么样的。

　但是在孩子们在自己实际操作抛投的时候，我也发现了很多的问题。当然有一些是我在设置这个游戏的时候所没有考虑周全的，而有的则是调皮的小朋友们所制造的。比如说比较容易出现的就是因为纸箱的口的高度有限，而小皮球抛投进来之后会有反弹力，所以有一部分的小朋友，他们本来已经抛投进入纸箱的小皮球(因为进入纸箱后受到相应的反弹的力量小皮球又跳出了纸箱。男孩子抛投的力量可能相对而言会大一点，所以这类的问题在男孩子身上发生的频率就高一点，而女孩子力气会小很多，在抛投时，会有部分的女孩子投出的小皮球可能还没有到达纸箱的边缘就落在了地上了。而另外一种我在本次游戏种发现的比较不好的问题就是比较多的男孩子比较的顽皮，在老师让小朋友们过去每人捡一个小皮球回去的时候，特别是男孩子们就会一伙的围在纸箱周围，有的也会为了捡同一个小皮球而迟迟走不了，之后就演变成剩下的所有的小朋友就压在了纸箱上面，最后我们可怜的纸箱就被压扁了。为此在经历了多次的游戏之后，刚开始还是直挺挺的纸箱已经是扁扁的一层了，我觉得我在这次的游戏过程中，对于孩子们的某些不好的行为控制上还是引导地不够好，所以，在之后的游戏过程中，对于孩子们在户外的游戏规则方面还是要做好充分的讲解和提示工作，不然一些孩子本身的自我约束是不够的，是需要老师运用一定的教学技巧让孩子们在意潜移默化的规则中进行游戏，长此以往，孩子们的规则意识一定会不断加强的。

　通过本次游戏，孩子们的抛投能力得到了较好的锻炼，部分幼儿抛投的命中率有了很大的进步，主要是能掌握到到技能和方法。在下次的活动中，我还将尝试着把纸箱放置的位置调的远一点，增加孩子们的成功感或者是带领幼儿在篮筐下投，增加难度，提升投远的技巧性。

幼儿园教案

　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？下面是我为大家整理的小班教案5篇，欢迎阅读与收藏。

小班教案 篇1

　 活动目标：

　1． 感受儿歌的韵律感。

　2． 能用动作表现滚动的状态，体验表演的乐趣。

　 活动准备：

　1．老鼠和猫的布绒玩具。

　 活动过程：

　1． 产生兴趣。

　教师出示老鼠的布绒玩具。有一天，一只小老鼠爬上灯台偷油吃，“啊，真香呀！”它正吃得津津有味时，来了一只猫，你猜小老鼠怎么了？

　小老鼠最怕谁？为什么？

　2． 学习儿歌。

　教师边操作布绒玩教具，边完整念儿歌一遍。

　猫来了，小老鼠一害怕，就怎么样了？（叽里咕噜滚下来）

　教师再次完整念一遍儿歌，其中在“猫来了”这句话后，幼儿加念“喵”，以增强幼儿参与性，满足幼儿的兴趣。

　教师用双手做道具和角色进行无声表演，如一只手做灯台，一只手扮老鼠（见附文），请幼儿尝试配念儿歌。

　请幼儿边拍手，边念儿歌，体验儿歌的韵律感。

　你们觉得这首儿歌好听吗？想表演吗？

　3． 创编动作。

　引导幼儿讨论：怎样表演小老鼠滚下来的动作？（如慢慢蹲下来，双手在胸前做环绕滚动状）

　请幼儿边念儿歌，边做自己创编的动作。

小班教案 篇2

　 活动目标：

　1 练习走、跑、钻等基本动作，提高运动能力。

　2 乐意关注周围的环境，有热爱大自然的情感。

　 活动准备 ：红、黄、蓝、绿纸团若干，红、黄、蓝、绿纸篓各一个，绳子八根，场地布置

　 活动过程：

　1 幼儿在老师的带领下走跑交替入场，然后四散站立在教师周围。

　2 幼儿发挥想象自由做动作(在太空)。

　3 感知理解：

　*“太空卫士们，我们到太空中去飞行，飞行时要两臂侧上举、侧下举，要走自己的轨道路线，不能碰到其他卫士。”

　*幼儿也可以发挥想象做动作

　4 幼儿游戏

　*“小卫士们，看!那是什么?(指地上的纸团)太空垃圾，它会污染美丽、干净的太空，宇宙飞船碰到它也会爆炸。我们该怎么办?”

　*“先走过太空隧道(小桥)，钻过彩虹桥(圈)，跳过银河(绳子)，将垃圾放到同样颜色的垃圾桶内，然后从两侧跑回来。每次只能捡一件垃圾。”

　*幼儿分成四组游戏，将垃圾全部捡完。(离场)

小班教案 篇3

　 活动目标：

　1、能观察桃花的颜色和特征。

　2、感受春天大自然的美。

　 活动准备： 活动场地——桃树林。

　 重难点： 能说出桃花的颜色和特征。

　 活动过程：

　 一、欣赏桃树林 。

　老师和幼儿一起来到桃树林，说说桃树、桃花的名称，感受桃树林的美丽。引导幼儿从远处观看，再走近观看。

　 二、观察桃花的形状、颜色等特征 。

　提问：你看到的桃花是什么颜色？数一数桃花有几个花瓣。

　老师引导幼儿观察桃花的花蕊，闻闻桃花的香味。

　观察桃树上桃花的多种形态，如花苞已开的、盛开的等。

　 三、游戏： 下花瓣雨。

　幼儿捡拾落在地上的桃花瓣，老师把花瓣集中起来，往空中抛撒，花瓣落在幼儿身上，幼儿一起说：“下花瓣雨喽！”一起感受游戏的快乐。

小班教案 篇4

　 活动目标：

　1、培养幼儿积极参与活动的兴趣，激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

　2、发展幼儿的语言表达能力和动手能力。

　3、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情。教幼儿初步保护手的方法。

　 活动准备：

　《小手爬》音乐磁带、筷子、橡皮泥、图书等操作材料

　 活动分析：

　三到四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时间，孩子们对自己的身体也越来越感兴趣，于是产生了本次活动：《能干的小手》，重点引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，从中激发幼儿自己的事情自己做的愿望。活动中教师运用讲解法、游戏法、操作法等方法，结合幼儿的年龄特点将幼儿感兴趣的游戏贯穿其中巩固幼儿对手的认识，加深对自己的认识，形成初步的自我保护意识。

　 活动过程：

　 一、 导入：

　听音乐和幼儿做小手爬的游戏，引出小手的内容。

　 二、 展开：

　1、和幼儿一起说手、按顺序认识手。

　2、和幼儿一起认识手指头(大拇指、食指、中指、无名指、小指)，知道它们的名字。

　3、和幼儿一起做手指游戏，看谁戴的又对又快。

　4、和幼儿一起认识手指甲，教育其讲卫生。

　5、和幼儿一起认识手心、手背;做手心手背游戏。

　6、和幼儿讨论手的作用。

　7、教育幼儿手的作用大要保护好手。

　8、请幼儿自由去操作各种材料，体验手的作用。

　 三、 延伸活动： 带幼儿到互外做手影游戏，自然结束。

小班教案 篇5

　教学目标:

　1、鼓励幼儿在观察、尝试的基础上，学习使用铺助材料的方法，探索用各种材料制作糖果。

　2、锻炼手的团捏、粘贴能力,发展手指的灵活性，培养幼儿审美能力。

　3、让幼儿感受艺术美，体验与家长共同游戏的乐趣。

　活动准备:

　1. 活动室中布置各种糖果,各种有趣的糖纸、糖果包装盒等。

　2. 铺助材料:绉纸、卡纸、橡皮泥、透明包装纸、吸管、牙签、糖果纸(盒、罐)、透明胶、双面胶、用山芋、萝卜、黄瓜等切成的各种形状的小块……

　活动过程:

　1、谈话导入

　(师)糖果有各种各样的,有圆的,有方的,有三角形的;有硬糖,有软糖;有各种颜色的'糖;还有各种口味的糖,有甜的,有酸的,有清凉的,有又酸又甜的……你们喜欢糖果吗?现在我们来和爸爸妈妈一起制作糖果,好吗?

　2、亲子操作

　A包装糖果。

　玩法1软糖:父(母)先拿一张绉纸用力团捏，边团捏边说:“用红色纸捏捏、团团。”“用力捏，使劲团。”“圆圆的软糖做好了!再拿一张绿色纸把糖包起来(用透明胶将糖果包裹好固定住)。，”糖果做好啦，真好看!”“你一定也能学会包糖果，让我们一起来做吧!”

　玩法2硬糖:让幼儿尝试用透明包装纸包上各种形状的黄瓜块、萝卜块(用金线拧紧)，制作硬糖。父(母)可鼓励幼儿用水彩笔在黄瓜块、萝卜块上画图案装饰。

　温馨提示:孩子包糖果，父(母)从旁指导和帮忙。全部完成后，把“糖果”放在小盘里，数一数有几粒，看看哪一粒包得最好，父(母)随时鼓励孩子。包糖果用的数量可以自由决定。孩子在操作过程中，家长不要代替他。

　B装饰糖果

　玩法1:父(母)先让幼儿欣赏各种糖果纸，再鼓励幼儿交流自己喜欢的糖果纸以及设计糖果纸的方法。注意提醒幼儿不要将颜色涂在轮廓线外，学会运用从上到下从左到右的涂色方法。幼儿设计好糖果纸后串成漂亮的门帘。

　玩法2:父(母)先画出糖果外轮廓，并鼓励幼儿将剪下的各种装饰的图案(如圆点、条纹、花、星星等)用双面胶粘贴在糖果底图上(双面都可装饰)。

　温馨提示:父(母)可帮助幼儿画轮廓，鼓励幼儿选择相应的颜色涂色或粘贴。家长适时提示指导，不包办代替。

　C做棒棒糖

　玩法:父(母)先让幼儿认识棒棒糖的材料。分别出示:橡皮泥、泥工板;吸管、牙签、糖纸、透明胶。再示范讲解制作方法

　a、先将橡皮泥在泥工板上搓长，分成几份，可以做各种形状的糖

　b、拿其中一块在泥工板上搓圆 c、用吸管或牙签、插上做棒子。

　d、将做好的棒棒糖插入糖果瓶、糖果盒中。

　温馨提示:父(母)鼓励幼儿大胆选择辅助材料，做出不同样子的棒棒糖如方的、圆的、长长的、扁扁的……

　3、延伸活动:“生活学习区”、“大师傅面店”、“涂鸦区”

幼儿园小班科学活动教案

　作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园教案10篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园教案 篇1

　 一、活动目标：

　1、能通过观察发现几种不同材质的物体在水中的沉浮状态，发展观察能力。

　2、学会使用符号做观察记录，能用正确的语言进行描述。

　3、体验沉浮游戏的快乐。

　 二、活动准备：

　1、经验准备：幼儿已认识几种常见的不同材质的物体，已有在水中自由玩沉浮游戏的经验。

　2、物质准备：

　（1）木块、铁制汤匙、乒乓球、石头、海绵、玻璃球、钥匙、小船；

　（2）空塑料瓶、装有重物的塑料瓶；

　（3）干抹布若干，装有清水的透明大盘一个，供幼儿做实验的实验盆若干。

　 三、活动过程：

　1、导入：以幼儿熟悉的钥匙、小船等实物来激发幼儿的兴趣，从而引出沉与浮。

　师：小朋友们，今天啊，老师给大家带来了很多神秘的东西，想不想知道啊？

　引导幼儿初步感知沉与浮，对沉与浮感兴趣，从而一起学习《沉与浮》。

　2、引导幼儿探索不同材质的物体的沉浮状态

　（1）师：今天，老师除了给大家准备了小船和钥匙之外，还带来了很多礼物，大家一起来看下好不好？

　逐一拿出来并提问，并引导小朋友认识沉与浮的表示符号，先让小朋友猜想，教师示范。

　（2）引导幼儿分组做实验

　鼓励幼儿玩多种材料，观察不同材质的物体在水中的沉浮状态并集中记录结果。

　探究：哪些物品一放下去就沉，哪些物体一直浮在水面？

　集中分享探究结果：组织幼儿集中交流小组探究的结果。

　3、引导幼儿探究让沉下去的物体起来的方法

　（1）探究点一：不借助辅助物，让沉下去的物体浮起来。

　师：老师把这两个塑料瓶一起放进水里哈，小朋友们发现了什么？是不是一个沉下去，一个却浮起来，为什么啊？那大家有什么好办法让沉下去的塑料瓶在不借助任何材料的前提下能浮起来啊？（分开问）

　引导幼儿通过改变重量让沉下去的物体浮上来。如：倒掉塑料瓶中的物体。

　集中分享实验结果：请个别幼儿表述自己的实验发现。

　（2）探究点二：借助辅助物让沉下去的物体浮上来。

　师：钥匙小兄弟一下水就沉在水底，很伤心，他想浮在水面上透透气，小朋友有什么好方法让钥匙小兄弟浮起来啊？

　引导幼儿通过把钥匙放在有足够浮力的塑料块上让钥匙浮起来。

　联系现实：夏天天气太热，小朋友有没有跟随爸妈去游泳呀？小朋友游泳时要记得带什么东西呢？（不会游泳的人借助游泳圈就可以浮在水面上了）

　4、教师小结

　重的物体会沉在水底，轻的物体会浮在水面上，通过改变重量和借助辅助物可以帮助沉下去的物体浮起来。

　5、活动延伸

　小朋友回家后可以和爸爸妈妈一起玩沉浮游戏，进一步认识沉与浮，学会使用沉与浮的表示符号，想办法让沉下去的东西浮起来，让浮起来的东西沉下去。

　 活动反思：

　通过这次的公开课，总体感觉收获不小，对一些问题我有了更深的认识与理解，下面是我对这节课的反思：

　1、从幼儿熟悉喜欢的实物入手，有助于激发幼儿的兴趣，吸引幼儿的注意力。

　2、让幼儿自己动手做实验，有利于加深幼儿对沉与浮的初步认识，有助于提高幼儿的动手能力和观察能力。将沉浮知识联系到现实生活中，加深幼儿对沉浮知识的初步感知。

　3、组织小朋友做实验时，秩序较乱。由于教师初次摄入科学教学，教学经验不够，在做实验之前没有把实验规则大声讲清楚，加上幼儿年龄小，课堂纪律观念不强，所以做实验时秩序较乱。

　4、在提问题时比较仓促，由于时间限制，没有让幼儿多说一说自己的实验结果，甚至有些幼儿想说但还没说出来，幼儿之间交流不够，没有让幼儿更深入地去了解一些物体的沉浮状态及沉浮原因。

　5、教学内容设置偏多，幼儿难以合理、有效理解。

　通过本次的科学教学活动，本人有了一定的经验基础。今后将会继续努力，加强学习有关教学的一些方法，为以后的教学奠定基础。

幼儿园教案 篇2

　 活动目标：

　让幼儿欣赏竹笋破土的视频，了解春天是笋娃娃成长的季节，竹子是由竹笋长成的。

　引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　 活动准备：

　《念儿歌 读童谣》幼儿用书 黑板上写一篇“笋娃娃”的儿歌。

　 活动过程：

　1.通过提问导入。

　（1） 你们见过的笋它长的什么样子啊？长在什么地方呀？

　（2） 它们在什么季节出来呢？钻出地面的时候有什么声音呢？

　（3） 小朋友们，竹子是怎么长大的？它刚出来是什么样子的？

　2．请小朋友们仔细观察，你们看到了什么呢？由图画引出儿歌。

　3．朗读儿歌

　（1．）边做动作边读儿歌。

　（2．）让小朋友做儿歌接龙游戏。

　4．创编新儿歌。

幼儿园教案 篇3

　教学 目的：

　1、让孩子明白重阳节是中国民间传统节假日之一，有其奇特的教学与习俗习惯。

　2、明白“重阳节”的来源。

　3、让孩子明白“敬老爱老”是祖国的光荣传统，要敬爱长辈。

　 教学预备：

　1、VCD碟片“常回家瞅瞅”

　2、剪辑中央电台夕阳红栏目里，百岁长辈美好生活的绝妙片断。

　3、计算机教学课件《9月九日忆山东兄弟》

　4、课前与幼儿园退休幼儿教师刘子平长辈（孤寡长辈）获得联系，到重阳节这一日将她请来。

　5、孩子一人一份自制礼品

　 教学过程：

　一、请孩子看VCD碟片“常回家瞅瞅”

　交流：

　1、刚刚你看见的是啥？（激起小孩们的感情共鸣）

　2、片中表现的是啥内容？

　（小孩与大人一块儿探望长辈，回家团聚的场景）

　3、导出长辈节：我们孩子有自个儿的节假日，长辈亦有自个儿的节日，推荐（农历9月九日）即是长辈节。

　4、你们明白长辈节是怎样来的吗？

　二、推荐重阳节的来历：

　1、长辈节也称重阳节，相传在中国古时候有一个叫恒景的名士，9月九日那一天，全家一块儿登高，插茱萸，饮菊花酒。那时听说这样可避邪。所以，重阳节登高之后就渐渐构成一种习俗。打那之后，在九九重阳这一日有很多诗人都做诗来纪念。

　2、播放

　教学课件：古诗《9月九日忆山东兄弟》

　“独在他乡为异客，每到过节就更加地想家；遥知兄弟登高处，遍插萸少1人。”让孩子感受诗中重阳节插的习俗与诗人背井离乡的兄弟牵挂之情。

幼儿园教案 篇4

　 一、活动总目标：

　1、通过各种形式让幼儿来认识、了解新年，知道新年的象征意义。

　2、能以积极愉快的情绪投入各种新年活动中，体验新年给人们带来的欢乐。

　3、继续学习用多种美术材料创造性地表现新年的特征。

　4、学唱有关新年的歌曲，感受新年的热闹气氛。

　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

　6、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 二、第一周活动目标：

　1、初步了解诗歌内容，知道新年的特殊意义，体验新年给人们带来的快乐。

　2、初步学会热情、主动地招待小客人。

　3、学习向上挥臂投掷，并会灵活地躲闪。

　4、能用剪贴，喷画等方法制作贺卡。

　5、学习按图形片的颜色、形状、大小等特征进行多次分类。

　 主要活动内容：

　活动一：新年（语言）

　活动二：快乐的假期（综合）

　活动三：学会热情接待客人（社会）

　活动四：打雪仗（体育）

　活动五：做贺卡（美术）

　活动六：咚咚锵（音乐）

　活动七：分家家（数学）

　活动八：分礼物（数学）

　活动九：我长大了（社会）

　 活动准备：

　1、每个幼儿准备自己上小班和上中班时的照片各一张。

　2、每人一张白纸，各种形状的硬纸片，一些旧图书，旧报纸上剪下来的漂亮，写好新年快乐的`横竖纸条。

　附：诗歌新年

　我做了个好梦，梦见新年到了，我坐上飞船遨游太空。我问星星：“什么是新年？”星星细声说：“新年就是新衣、新帽。”我问月亮：“什么是新年？”月亮大声说：“新年就是糖果、玩具。”我问太阳：“什么是新年？太阳高声说：“新年就是进步，新年就是快乐。”哦，我懂了，新年到了，我又长大了一岁我会更懂事，更能干。

　 教学反思：

　这节课孩子们的积极性高，我利用挂图的形式让幼儿更加直观地理解儿歌的内容，也通过让幼儿自由猜想老师总结的方式让幼儿能够更深刻的记住儿歌内容，但是因为幼儿年龄小，对过年积累的知识和经验很少甚至没有，我们如果只是单单通过和讨论的方式来开展活动的话，对孩子来说有点说教，而且在实际的活动中我说一句幼儿说一句的话他们还能够说出来，但是如果让幼儿单独说这首儿歌大部分幼儿是说不出来的。

幼儿园教案 篇5

　 活动目标

　1、尝试用曲直、长短、粗细不同的线条表现冬天里的树，探索树枝由粗变细的表现方法。

　2、通过对比观察，了解树干和树枝的不同特征。

　3、感受大树在深冬的变化，并愿意用画笔表现。

　4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　5、培养幼儿初步的创造能力。

　 活动准备

　1、幼儿已了解在深冬季节落叶树的叶子会落光;幼儿已欣赏过四季中树的。

　2、冬天里的树的多幅。

　3、小号水粉笔，水粉颜料(黑色、咖啡色、灰色、褐色)，抹布，洗笔筒，画纸。

　 活动过程

　1、引导幼儿迁移已有经验。

　(1)教师：冬天到了，大树妈妈发生了什么变化呢?

　(2)教师：树叶都掉光了，剩下了什么呢?

　2、引导幼儿欣赏树的，整体感受树干和树枝的不同造型。

　(1)教师：光秃秃的大树给你什么感觉呢?让你想到了什么?

　(2)教师：你喜欢哪棵树?它是什么样子的?它像什么?

　3、教师引导幼儿对比观察树干和树枝的不同特征。

　(1)教师：现在我们来找一找，树干在哪里?树枝在哪里?树干是什么样子的?树枝呢?

　(2)教师：这棵树上的树枝有什么不一样呢? (引导幼儿用手臂的动作表现树枝的不同)

　(3)教师：靠着树干的树枝和最上面的树枝一样吗?有什么变化?

　(4)教师：用什么方法可以画出由粗变细的树枝呢?

　要点提示

　1)在探索树枝由粗变细的表现方法时，教师可以引导幼儿用笔的侧面进行作画，或用笔的力度由重到轻，类似于“提”的感觉。

　2)画大树时一定要引导幼儿从下往上，按生长的方向进行绘画。

　4、幼儿绘画。

　教师：你想画一棵什么样的树呢?像什么?树干是什么样子的?树枝呢?

　5、欣赏幼儿作品。

　教师：找一找，你最喜欢哪一棵树?为什么?

　 活动建议

　☆活动延伸 ①带领幼儿到户外对落叶树或者常青树进行写生活动，感受大树的丰富造型。②带领幼儿到公园里观察大树的树皮和树结等并尝试表现这些特征。

　☆区角活动 ①美术区：提供黑色纸，让幼儿撕出大树的树干和树枝并进行拼贴，造出树的剪影效果。②科学区：提供各种不同的树的，幼儿根据不同标准进行分类。 (如落叶树、常青树)

幼儿园教案 篇6

　一 、活动名称 学习活动：小兔过生日

　二、活动目标：

　1、学习用语言描述小兔的特征。学说“祝你生日快乐！这是我送给你的……”

　2、在学习用搓、捏等方法制作的基础上，尝试借用小工具表现作品的基本特征。

　3、激发幼儿喜欢小动物的情感，体验活动的乐趣，并愿意在别人面前表达表现。

　三、环境创设与准备:小花园、实物小白兔、多种色彩面粉、美工用具、磁带

　四、活动重、难点:尝试用小工具制作面塑作品；愿意在别人面前表达表现。

　五、活动流程

　（一）、出示背景，引起兴趣。

　1、这是谁的家？你是怎么知道的？（上面有小兔的头饰）

　师：小兔是长什么样子的？（有两只长长的耳朵）小兔身上还有什么？

　2、今天对小兔来说是个特别开心的日子，你们知道什么日子吗？

　师：今天是小兔的生日，它想请我们小朋友一起来庆祝。我们宝宝自己过生日是怎么过的？（吃生日蛋糕）

　3、那么小兔喜欢吃什么？（萝卜）

　鼓励幼儿尝试用语言讨论、交流。

　师：如果我们给小兔送一份生日礼物，你会送什么？

　（二）、老师示范，幼儿练习

　老师讲解示范，指导个别幼儿。提醒幼儿注意美工活动的良好习惯，并且注意安全。

　（三）、表达表现

　表达自己对小动物的喜欢。

　1、师：我们送小兔礼物时，别忘了说一句好听的话。教师引导幼儿说“祝你生日快乐！这是我送给你的……。”

　2、随音乐《生日快乐》一起庆祝。

　六、延伸活动

　1、玩区角游戏：喂小兔

　2、进行探索活动：小兔还喜欢吃什么？

幼儿园教案 篇7

　糖纸若干、糖果盒2个、各种棒棒糖和糖果活动流程尝尝糖果————念念儿歌————包包糖果活动过程：

　●尝尝糖果自选一颗糖果，说说糖果的形状、颜色、味道

　●念念儿歌自选一颗棒棒糖，念念儿歌：宝宝喜欢棒棒糖

　●包包糖果用糖纸和彩泥包糖果——把糖果放进糖果盒内

　●延伸活动：娃娃家中，剥自做糖果给娃娃吃用彩泥做棒棒糖，继续学用糖纸和彩泥包糖果生成问题宝宝生成在看看说说糖果时，孩子们不但说出了“方方的糖”、“圆圆的糖”、“红色的糖”、“绿色的糖”，还说出了“长长的糖”、“短短的糖”、“软软的糖”和“硬硬的糖”，还说出了“哟哈哟哈糖”。在品尝糖果时，孩子们说出了“甜甜的”味道。杰杰还说出了“是巧克力味道”。

　不错的活动反馈糖果是孩子们最喜欢的，因此，今天的活动引起了孩子们的极大兴趣。每一个孩子都投入到了活动中。在孩子们自己收集的糖果里，有几颗是方的糖，形状十分明显，因此，孩子们对于“方的”和“圆的”很会分辨。许多糖是透明袋包装的，因此，孩子们对于糖果的颜色也很容易认知。在看看、认认的过程中，我用儿歌中的语言进行了引导，孩子们很快就领会了，一会儿就边看我手中的糖，边自己会进行简单创编了。因此，由于充分地对糖果进行了认知，因此最后一个“包包糖果”的环节没有进行。但对孩子们进行了生活教育。老师的一句：“多吃糖果会怎么样？”孩子们马上用规范的语句说出：“会蛀牙的。”

　最后老师又问：“那怎么办？”孩子们回答：“刷牙。”可见，孩子们的生活经验还是很丰富的。在充满吸引力的物质面前，孩子们的注意力和兴趣点都很高。托班孩子还是在直接体验——尝尝、摸摸中获得认知、增长经验。 ”

幼儿园教案 篇8

　 活动目标：

　1. 知道有关大熊猫的知识。

　2.简单的画出大熊猫的体态。

　3.增强幼儿爱护大熊猫的情感。

　 活动准备：

　大熊猫、油画棒、绘画纸，勾线笔。

　 活动过程：

　 一、导入部分。

　 谈话导入： 教师：小朋友们你们见过大熊猫吗？谁来说一说大熊猫长得什么样子？

　设计意图：以谈话导入的方式进行导入，一是激发幼儿的兴趣；二是给孩子创设一种自由、宽松的语言环境，鼓励幼儿大胆讲述熊猫的外形特征。

　 二、基本部分。

　（1）出示课件：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。

　教师：小朋友，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……）教师总结：刚才小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。

　（2）老师在投影仪下示范并讲解大熊猫的画法。

　①大熊猫圆圆的大脑袋。

　②画出大熊猫椭圆形的白色身体。

　③画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。

　④给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。

　⑤给大熊猫进行着色。

　（3）幼儿在绘画纸进行绘画。

　①自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。

　②画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫 。

　③为大熊猫添画竹笋、竹叶等。

　④给大熊猫进行着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。

　设计意图：鼓励幼儿能用笔来记录熊猫的外形特征。

　 三、结束部分 。

　对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。

　设计意图：让幼儿感受绘画活动的乐趣并发展孩子们的语言表达能力和组合能力。

幼儿园教案 篇9

　 活动意图

　小鸭和鱼是孩子们非常熟悉、非常喜欢的动物，他们喜欢做小鸭捉鱼的游戏。通过做游戏，可以培养幼儿的合作意识，提高合作能力，同时还可进行讲卫生、爱劳动的良好行为习惯的培养，并进行初步的环保意识教育。为此，我设计了小鸭捉鱼这一游戏活动。

　 活动目标

　1、练习抬着走，发展幼儿的合作能力。

　2、培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯，并进行初步的环保意识教育。

　 活动准备

　1、木质斜坡4条（代表4条小路）。

　2、塑料筛3只；鸭子头饰与幼儿人数相等；塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干；《母鸭带小鸭》音乐磁带

　 活动过程

　 一、热身运动

　老师、幼儿分别扮演鸭妈妈和小鸭的角色，随《母鸭带小鸭》音乐旋律模仿鸭子做运动动：鸭子捉鱼（弯腰点头）、鸭子蹲、鸭子扑水（跳）。

　 二、游戏活动

　1、教师说明游戏的名称及玩法，并示范走斜坡的基本动作要领。

　教师带领幼儿听着音乐走到四条小路的起点分别站好，说明游戏的名称及玩法，小鸭捉鱼回来时必须从小路的两边跑回来，并把小鱼放在筛子里，下斜坡时要注意中心，两手侧平举。

　2、进行小鸭捉鱼游戏。

　（1）初次捉鱼

　鼓励幼儿勇敢走过斜坡，并站在斜坡旁进行保护，及时纠正幼儿走斜坡时的动作。

　（2）再次捉鱼

　幼儿再去捉鱼时，发现没有鱼了，只有很多其他的东西（垃圾）。老师问“小鸭子，池塘里发现什么了什么事？有垃圾，池塘的水会变得怎么样呢？怎样才能使池塘变干净？”引导幼儿回答并动手收拾垃圾。

　（3）垃圾收拾完，继续玩“捉小鱼”的游戏，幼儿游戏2—3次，把小鱼捉完为止。鸭妈妈带领小鸭子听着音乐模仿小鸭抬着鱼回家。

　 三、活动评价

　小鸭妈妈表扬合作认真、“抬鱼”本领强的、讲卫生、爱劳动的小鸭子。

　 活动延伸

　两人一组，分组进行小鸭捉鱼（或捡垃圾）比赛，看谁在规定的时间内捉的鱼（捡的垃圾）最多，并安全抬回家（放入垃圾箱）。

幼儿园教案 篇10

　 幼儿园中班体育教案：

　小帮手

　 设计思路：

　前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满足孩子为妈妈做事的愿望。

　 活动目标：

　1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。

　2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。

　3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。

　4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　 活动准备：

　1.防非物品、其他食品包装盒。

　2.每一物品上贴上价格标签（5以内）

　3.购物篮，自制纸币。

　 活动过程：

　（一）导入“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？

　（二）启发游戏

　1.以妈妈的烦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品？

　2.幼儿领钱。要求：每人拿5元钱（老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币）引导：你用什么办法拿到5元钱的？如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？

　3.讨论购物注意点。引导：买东西的时候要注意什么？

　（1）买什么？（预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）

　（2）怎么买？（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱）

　（三）幼儿操作

　1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。

　2.了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。

　（四）交流

　1.相互检查所购物品。

　2.说说买了什么，有什么用，注意什么？（抓住有价值的话题，扩展讨论；帮助幼儿区分食品和用品两类）。

　（五）延伸我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么？

　 教学反思：

　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

　作为一名教师，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？下面是我收集整理的幼儿园小班科学活动教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班科学活动教案 篇1

　 教学目标：

　1、在动手操作中比较观察了解溶解现象，产生观察的兴趣。

　2、能初步记录与交流自己实验结果，乐意把自己的发现告诉大家。

　 教学准备：

　1、教师操作材料：糖、黄沙、赤豆若干，一张大记录纸。

　2、幼儿操作材料：分别装有糖、黄沙、赤豆的盒子若干，水杯、分类盒、小调羹若干，记录板、记录纸、粘贴纸人手一份。

　3、实验记录：用贴标记的记录形式。

　谁在水里不见了姓名：

　我的实验材料糖黄沙绿豆

　我的猜想

　我的实验

　4、科学术语及词汇：溶解。

　5、时间安排：20~25分钟。

　 教学过程：

　 一、幼儿认识材料，激发实验兴趣。

　教师出示装有糖、黄沙和赤豆的盒子，让幼儿通过看一看，摸一摸，尝一尝，认识实验材料。

　师：今天，我给你们带来了几样小礼物，看看它们是什么？

　 二、幼儿实验操作——谁在水里不见了

　（一）、幼儿猜想，到集体记录板上记录猜想结果。

　1、师：今天，三种宝宝要和我们玩捉迷藏的游戏，请它们藏到水里面会怎样呢？你觉得哪个宝宝在水里会不见了？

　2、幼儿独立思考、进行猜想，交流讲述。

　3、幼儿到集体记录板上用粘贴小红花记录猜想结果。

　4、教师小结：有的小朋友觉得糖宝宝到水里会不见，有的小朋友则认为黄沙宝宝，还有的小朋友认为是赤豆宝宝。大家的想法都不一样，待会我们一起来试一试，做一做，看看到底是哪个宝宝在水里不见了。

　（二）、幼儿实验，在自己的记录板上记录结果。

　1、教师介绍实验材料，交待实验步骤。

　师：①请小朋友选择一种宝宝，放在红色盒子里的小水杯里，用调羹搅拌一下，看一看发生了什么？它是不是在水里不见了？②如果这个宝宝在水里不见了，就把看到的结果用小红花粘贴在“我的实验”里。③记住，试一种记录一种，然后再去试另外一种，记录一种。

　2、幼儿证实猜想：将糖、黄沙和赤豆分别投入水中，观察谁在水里不见了。

　3、幼儿实验记录：引导幼儿用粘贴小红花的方式将实验结果记录到自己的记录板上。

　4、幼儿自由交流：大家的游戏做完了，哪个宝宝到水里去不见了呀？它们到哪里去了？请小朋友看着你的记录表把自己的发现告诉好朋友。

　5、幼儿交流，教师记录结果在大记录纸上。

　教师小结：我们发现糖宝宝放在水里会不见，化掉了，这就是溶解。

　 三、经验拓展。

　教师提问：还有哪些东西会像糖宝宝一样放进水里也会不见呢？我们回去再问问你们的爸爸妈妈吧！

　 小班常识活动：轻和响

　 一、活动目标

　1、知道声音有轻有响，并能加以简单区分。识字：“轻”、“响”。

　2、在看看、听听、玩玩的过程中，探索不同事物在易拉罐里摇晃的不同声音。

　3、乐意参加常识探索活动，并学会在生活中主动探索。

　 二、活动准备

　1、易拉罐若干（多于班级人数），半数装有钉子或者豆类，半数装有纸或者小木棍。

　2、“响”“轻”立式字卡各两份。

　3、录有伴奏音乐的磁带，录音机。

　 三、活动过程

　 引题。

　教师直接出示四只易拉罐。并对其进行一定的解释。

　 2、通过听听、看看来进行观察。

　①教师摇一摇装钉子的易拉罐，请幼儿说说听到了什么声音？（响）请幼儿对声音进行模仿。

　②教师摇一摇装纸的易拉罐，提问这是什么样的声音？（轻）

　③教师展示“响”，“轻”字卡，并将两只易拉罐分别放在相对应的位置。

　④教师将另外两只易拉罐分别摇一摇，结合幼儿的意见对其进行区分摆放。

　⑤开易拉罐。教师引导：“这些易拉罐里面到底装的是什么呢？我们来看一看吧！”教师分别打开四个易拉罐，并把里面装的东西倒出来，分别在幼儿面前进行进距离的观察。

　⑥小结：这些东西都是不一样的，他们放在易拉罐里面摇一摇发出的声音也不一样。

　 3、通过亲身操作进一步感知轻和响。

　①教师引导：老师这里有这么多的易拉罐，我一个人玩不了那么多，我请小朋友跟我一起来玩，好吗？

　②教师提要求：在拿到易拉罐的时候不要随便的摇，要先把易拉罐抱住，等到老师请小朋友们操作的时候才可以摇。小朋友摇一摇以后，听听这个声音是轻的还是响的，是响的，就站在响字宝宝旁边，是轻的，就站在轻字宝宝一边。

　③幼儿操作，找到相应的字宝宝并站在旁边。

　④教师检查，纠正。

　 4、用易拉罐来给音乐配伴奏。

　①听音乐一遍，区分响的一段和轻的一段。

　②幼儿和教师一起根据音乐轻响来给音乐伴奏。响的一段由拿响罐的小朋友摇，轻的一段由拿轻罐子的小朋友摇。

幼儿园小班科学活动教案 篇2

　 一、活动名称

　大小、长短、前后、上下

　 二、活动目标

　1.幼儿通过操作活动,复习巩固大小、长短、前后、上下的概念。

　2.培养幼儿动作灵敏、反应迅速、动手动脑的能力。

　 三、活动准备

　大、小球（与幼儿人数相同）、大小盆各一个、长绳短绳各一条、长短毛线绳与幼儿人数相同、长桥短桥各一座、玩具娃娃（娃娃前放有8片雪花片,后放有8个易拉罐）、大树一棵（树上有与小圆点幼儿数相同的小果子,树下有与大圆点幼儿数相同的大果子）大圆点、小圆点的粘贴各为幼儿人数的一半.附儿歌《大家拍手笑哈哈》。

　 四、活动过程

　(一)开始部分

　引起幼儿活动的兴趣，幼儿自由选择大圆点、小圆点进入活动场地。儿歌《大家拍手笑哈哈》导入。简单说明户外活动要求。

　 (二)基本部分

　1、复习巩固区别大小。

　出示许多大小球大盆小盆让幼儿观察。

　师:场地上放有许多球,请小朋友仔细观察一下,这些球有什么不同?

　幼:有的球大有的球小。

　师:请大花把大球拿起来,放到大盆里,请小花把小球拿起来放到小盆里。

　幼儿边操作,教师边指导.如:某某小朋友你拿的是大球还是小球?再交换活动一次。

　幼儿之间互相比较，谁的大谁的小。

　2、复习巩固区别长短。

　出示二根绳子,一根长绳,一根短绳。

　师:场地上放有两根绳子,请小朋友仔细观察着两根绳子有什么不同?

　幼:一根绳子长,一根绳子短。

　师:请大花走长绳小花走短绳。

　幼儿边活动,教师边指导.如:某某小朋友仔细观察一下,你走的是长绳还是短绳?再交换活动一次。

　幼儿每人取一根毛线绳，互相比较长短。说出谁的长谁的短。

　3、复习巩固区别前后。

　出示玩具娃娃让幼儿观察哪是前面哪是后面。

　师:请大花去娃娃前面玩,请小花到娃娃后面玩。

　幼儿边活动,教师边指导.如某某小朋友你在哪里玩.幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的`后面玩.再交换活动一次。

　游戏：看谁反应快。师：小花站到老师前面，大花站到老师后面。再交换活动一次。

　4、复习巩固区别上下。

　出示大树，让幼儿观察树上有什么？树下有什么？

　幼：树上有果子，树下有筐子。

　师：请大花去摘树上的果子，小花去拿树下的筐子。摘到果子的大花，请把果子放到树下小花的筐子里。

　幼儿边活动，教师边指导。如某某小朋友你在哪里摘的果子？要把果子放到哪里?再交换活动一次。

　教师引导幼儿互相观察，说出头在身体的上面，脚在身体的下面。

　 （三）结束部分：

　游戏结束：幼儿按大小头饰分成两组，分别跑过长短两座“桥”大花去拿树下的大果子，小花去摘树上的小果子，再分别到玩具娃娃的前边与后边。

　小班科学活动教案：水瓶的秘密

　活动目标：

　1、引导幼儿通过实验，观察物体在透明容器装水前、后的影像变化。

　2、注意幼儿安全的操作，培养实验的安全意识。

　3、幼儿学习记录物体的影像变化。

　活动准备：各种各样的透明玻璃瓶，，毛巾，记录纸等。

　活动过程：

　1、幼儿观察瓶子，了解瓶子的形状，材料。

　提问：“小朋友们看，这些都是什么？”“你们看这些瓶子都一样吗？”“他们有什么不一样？”（注意引导幼儿从形状，大小，材料，等方面进行观察。）“刚才我们说了这么多不一样的地方，那么你们看看这些瓶子有什么一样的地方吗？”（注意引导幼儿说出瓶子的材料和透明的特点）

　“原来这些瓶子都是玻璃做的，透明的。那我们拿瓶子的时候应该注意些什么？”

　2、引导幼儿透过空的瓶子看物体，观察物体的变化并进行记录。

　（1）幼儿透过瓶子看周围的物体。

　提问：“你们有没有试着用空瓶看东西？”“请小朋友们每人拿一个瓶子去看一看周围的东西，看看他们和我们平时看到的一样不一样？”（注意引导幼儿分批拿瓶子，以免过于拥挤）

　（2）幼儿相互交流自己的发现。

　提问：“你刚才是怎么看的？看到了什么？有没有变化？”

　（3）幼儿透过瓶子看记录表上的并进行记录。

　（2）“刚才我们看了周围的东西，我们的记录纸上有漂亮的，你们可以找一张自己喜欢的，仔细的看一看，可以想各种不同的方法来看，把你看到的记录下来。”

　（4）幼儿相互进行交流。

　3．引导幼儿在瓶子里装上水，透过装水的瓶子看，并进行记录。

　（1）猜想：“刚才我们用空的瓶子看东西，请你们想一想，如果在瓶子里装上水，看东西会有什么变化？”

　幼儿操作验证：“刚才小朋友们猜得都不一样，到底谁说得对呢？让我们来试试好吗？装水的时候我们要注意些什么呢？”（注意引导幼儿分批装水并帮助幼儿将盖子拧紧，将瓶子和手擦干）

　（3）将观察结果记录在第二张记录纸上。

　（4）幼儿相互交流，教师评价总结。

　4．引导幼儿说说生活中还有哪些物体，也能使所照成像变形。

幼儿园小班科学活动教案 篇3

　 有益的学习经验： 观察天空，感受到天空的广阔和神秘，激发探索自然的兴趣。

　 准备： 望远镜

　 活动与指导：

　1、晚上，带幼儿观察天空。

　2、让幼儿拿着望远镜观看。教师告诉他们牛郎星和织女星的位置，并给幼儿讲牛郎星和织女星的故事。

　3、请幼儿想想牛郎星和织女星见面后都说些什么?我们有没有办法，让牛郎星和织女星有更多的会面机会。

　4、请小朋友看看天上的星星像什么?

　5、告诉幼儿天空中有许多秘密，小朋友长大了可以做天文学家，去研究天空中的奥秘。

　 集体活动二 星星住在哪儿

　有益的学习经验：知道星星离我们很远，感受到天空的神秘，增进好奇心。

　 活动与指导：

　1、晚上天空布满了星星，你们知道星星的家在哪吗?它们离我们有多远?

　2、教师讲解：宇宙大到我们难以想象的程度，里面有许多数也数不清的星星。星星离我们很远很远。比邻星是离我们地球最近的星星，我们现在看到的比邻星根本不是现在的比邻星，而是4.22年前的比邻星，是它在4.22年前发出的光。而现在的比邻星，我们要过4年多才能看见。

　3、天空中的奥秘多极了，你们长大了想不想到太空中找找星星的家，跟星星交朋友?

　4、让幼儿说说， 自己长大后如何与星星交朋友。

幼儿园小班科学活动教案 篇4

　一、活动名称： 科学活动——谁会生蛋

　二、设计意图：

　春天来了，万物皆醒。当春雷打响后，我们在自然角中投放了一只只小小的黑黑的蚕宝宝。孩子们很喜欢这些"小不点们"，看着它们慢慢地蠕动着，他们互相讨论着：这蚕宝宝是哪里来的？有的说："是蚕妈妈生的。"有的说："是蚕妈妈先生下蛋，然后才变出蚕宝宝的。就象鸡妈妈先生蛋，才有小鸡。"后来，我们看了有关的书籍，在查看的过程中，我发现了孩子们对小动物是怎么生出来的很感兴趣，于是，我结合幼儿的认知水平及小班幼儿的年龄特征，设计了本活动，旨在让幼儿对常见的会生蛋的动物有个初步的认识，激发幼儿爱护小动物的情感。

　三、活动目标：

　1、了解几种常见的会生蛋的动物，激发幼儿爱护小动物的情感。

　2、初步学会与同伴交流自己的发现，从中感受探索发现的乐趣。

　四、活动准备：

　1、《谁会生蛋》教学课件；各种动物若干。

　2、场景布置：小池塘、草地、森林等。

　3、幼儿已了解几种胎生动物传后代的特征，并了解几种常见的动物下蛋的窝（巢）。

　五、活动过程：

　（一）结合场景，引导幼儿了解几种常见的卵生动物。

　1、带幼儿到"动物园"，让幼儿自由地寻找会生蛋的动物，要求幼儿边找边和同伴说说："我找到了会生蛋的ⅹⅹ。"2、幼儿分散在场景中寻找会生蛋的动物，教师引导幼儿边找边说："我找到了会生蛋的ⅹⅹ。"（二）通过课件，引导幼儿验证自己的寻找结果。

　1、让幼儿互相交流：我找到的ⅹⅹ会生蛋。

　2、让幼儿说出自己的寻找结果，教师点击课件帮助幼儿验证。

　（三）借助课件，引导幼儿了解卵生动物传后代的方式，激发幼儿爱护动物的情感。

　1、播放课件，引导幼儿说说：两边房子里的动物生宝宝的方法有什么不一样？

　2、引导幼儿说说："你知道动物妈妈在哪儿生蛋的？为什么要在这些地方生蛋？激发幼儿爱护动物的情感。

　（四）利用废物，让幼儿给蛋宝宝建个家。

　1、以保护蛋宝宝，给蛋宝宝建个安全的家，鼓励幼儿想出多种办法保护蛋宝宝。

　2、幼儿利用废旧物品为蛋宝宝建家，教师引导幼儿自制放到"动物园"中。

　（五）活动自然结束。

幼儿园小班科学活动教案 篇5

　 活动目标

　1、进一步熟悉各种颜色，感知野花和野草的色彩。

　2、学习从上至下地观察感知野草和野花的特征，知道有泥土的地方都有小草。

　3、有探索自然的兴趣，感受体验大自然中的美丽色彩。

　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　5、让幼儿学会初步的记录方法。

　 活动准备

　经验准备：幼儿在生活中认识常见的颜色。

　物质准备：选择有野花和野草的地方、幼儿用书。

　 活动过程

　一、欣赏大自然色彩的美。引导幼儿到草地上，观察周围的花和草，感受周围环境的美，引起幼儿想坐一坐、躺一躺、看一看的欲望。

　师：这里可真美啊!你们想在这里坐一坐、看一看吗?

　二、认识野花和野草。

　1、寻找自己喜欢的野花。

　师：这里的草地又干净又漂亮，我们去找一找，再轻轻地摘一朵你喜欢的野花。

　2、讲一讲自己喜欢的野花。

　师：你喜欢的野花是什么颜色的?什么样子的?

　引导幼儿从上至下的观察。鼓励个别幼儿在集体中讲述，再请幼儿与同伴交流。

　3、认识野草。

　(1)师：那一片绿色的是什么?小草长在哪里?

　(2)引导幼儿拨开小草，观察小草，知道草长在泥土地上，小草的根长在泥土的下面。

　三、放松活动。

　幼儿在草地上自由地玩耍，让幼儿感知体验在大自然中的轻松和快乐。

　四、活动延伸

　回到教室，教师出示幼儿用书，引导幼儿认识其他生活中常见的野花和野草。

　小百科：野花一般指在路边，田里或林间等野生的不知名的花，又喻指男人在外拈花惹草的对象。

幼儿园小班科学活动教案 篇6

　 活动目标：

　1、通过观察一组物品的色彩、图案等细节发现相同的物品，并将相同的物品放在一起。

　2、能按教师的指令操作，并愿意边操作边讲述。

　3、乐意参与科学活动。

　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　 活动准备：

　教具：5张小熊的图卡（颜色和装扮各不一样）贴在教师身体的各个部位，有口袋的围裙（当作一个小熊的家），透明文件袋4个（分别当作其他小熊的家）贴在4张大椅子，幼儿操作大图。

　学具：每人2张小熊图卡（1张是大家和教师一样的小熊，还有一张分别和教师的其他小熊是一样的），幼儿用书，彩笔一支，人手一个小篓子。

　 活动过程：

　一、热身游戏：找小熊

　1、教师："我身上藏了许多小熊，请你们把它们找出来好吗？"

　2、教师念儿歌："找小熊，找小熊，我的小熊在哪里？"请个别幼儿找出来。

　3、教师将找到的小熊图卡展示在展板上，请大家向小熊们问好。

　二、问题解决

　1、教师戴上贴有小熊标记的围裙，请幼儿找出和围裙上一样的小熊。

　教师："这是小熊的家，请你们找出一只和它一模一样的小熊。仔细看一看，比一比，它们什么地方是相同的？"

　2、教师引导幼儿边送边说："小熊，我送你回家。"

　3、请幼儿在自己的篓子中找出和围裙上相同的小熊并将小熊送回家，教师提醒幼儿边送边说"小熊，我送你回家"

　4、出示另外的4只小熊的家，请幼儿仔细看一看小熊家的标记，并将自己的小熊送到和标记相同的家里，教师提醒幼儿边送边说："小熊，我送你回家"。

　5、集体检查：看一看每个家里的小熊是不是相同的。

　三、操作练习

　1、出示挂图，介绍操作内容与方法。

　教师："麦斯一家都有自己爱吃的东西，看一看他们手上拿的，再看看桌子上有些什么食物？""请找出和她们手上一样的东西，然后用一条直直的线把它们连起来"。（教师先示范将相同的两个物品旁的点点用直线连起来，然后请幼儿徒手练习）。

　2、幼儿操作，教师巡回观察与指导，提醒幼儿从点点开始到连线。

　3、师幼一起检查操作结果。

　 教学反思：

　此次活动的内容还需要创新，提高难度。在找相同中，要提升活动的梯次性，要有层层递进的过程，教师要挖掘新的内容，填充活动，使活动变得有创新性。

幼儿园小班科学活动教案 篇7

　目标

　1.喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。

　2.认识几种比较特别的水果，感知水果的多样性。

　准备

　1.请每位幼儿带1―2样水果来园，盛装在大篮子里或用一块大布盖好。

　2.各种水果的或照片若干。

　3.各种水果的粘纸(数量略多于幼儿人数)。

　4.裁剪好的做相框用的各种彩色纸条。

　过程

　1.了解水果的外形特征。

　――以水果照相馆的情景导入，引导幼儿看看哪些水果来拍照了。

　――请幼儿介绍自己带来的水果(苹果、桔子、香蕉、梨等)，鼓励幼儿正确说出其名称，引导幼儿观察各种水果的典型特征。如：我们来看看，XX小朋友带来的是什么水果? (苹果)和苹果娃娃问个好吧!苹果娃娃长得什么样?有谁吃过苹果?苹果是什么味道的?我们给苹果娃娃拍个照吧! (两手拇指与食指相对，做照相机的样子)

　――向幼儿介绍几种比较特殊的水果，如猕猴桃、芒果、椰子等，让幼儿知道这些水果的名称。如：这位水果娃娃是谁?(猕猴桃)你们愿意和它握握手吗? (感受猕猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)

　2.扮演水果娃娃。

　――请幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸粘在额头上，扮演自己喜欢的水果，拍一张“集体照”。

　为“水果”照片制作相框。

　――照片“冲印”好(出示各种照片或)后，激发幼儿产生为水果制作相框的愿望。

　――幼儿制作，教师个别辅导，提醒幼儿粘贴时不要把水果盖上，只装饰边缘。

　――把制作好的相框布置在活动室墙面。

　建议

　1.常见的水果和比较特殊的水果具有地域，性和相对，性，如芒果、椰子在海南是常见的水果，而到了北方就成了比较特殊的水果了。

　2.现在的幼儿知识经验都较丰富，介绍常见的水果可由幼儿自己来介绍。

　当幼儿介绍自己拿来的水果时会有一种自豪感。

　3.活动可延续为一个半日活动。前半部分介绍各种水果，尽可能让幼儿充分了解；后半部分让幼儿为水果照片制作相框，用来布置和装饰环境。

　4.若照片较难收集，可用各种画报或宣传广告来代替。

　5.将带来的水果保存好，以便下一个活动继续用。